https://www.pratiquesdeformation.fr/1046 Cet article explore l’usage de la bande dessinée comme outil ethnographique pour documenter les pratiques de réparation de smartphones en Suisse. À travers une enquête menée entre 2017 et 2019, l’autrice, montre comment le dessin favorise une observation fine des gestes techniques et facilite le dialogue avec les acteurs et actrices rencontrés sur le terrain. Loin d’être un simple outil de restitution, la bande dessinée devient ici un mode d’analyse, de narration et de co-construction de savoirs sensibles. Elle permet de visualiser les chaînes opératoires des pratiques de réparation tout en rendant compte de l’émotion, des interactions et de l’univers sensoriel des réparateurs et des réparatrices. Le dessin favorise aussi une immersion prolongée et une réflexivité accrue de la personne qui mène la recherche. Enfin, cette approche hybride, mêlant texte et image, s’inscrit dans une démarche pédagogique, rendant les savoirs plus accessibles, engageants et compréhensibles. This article explores the use of comics as an ethnographic tool to document smartphone repair practices in Switzerland. Through a survey conducted between 2017 and 2019, the author shows how drawing facilitates close observation of technical gestures and dialogue with the actors encountered in the field. Far from being a simple reporting tool, comics here become a means of analysis, narration and co-construction of sensitive knowledge. It allows us to visualize the operational chains of repair practices, while at the same time capturing the emotions, interactions and sensory universe of repairers. Drawing also encourages prolonged immersion and enhanced reflexivity on the part of the researcher. Finally, this hybrid approach, blending text and image, is part of a pedagogical approach, making knowledge more accessible, engaging and understandable. Numéros Culture(s) technique(s), éducation et formation Cheminements fr mer., 17 sept. 2025 16:59:51 +0200 mar., 30 sept. 2025 10:03:52 +0200 https://www.pratiquesdeformation.fr/1046 0